Con ONMAT, un mismo concepto matemático se dará desde distintos enfoques y eso hará que se otorguen las mismas oportunidades a todos los alumnos.
20 juliol, 2016
El punto de vista de Carlos M. Iglesias
‘Sería más feliz sin tener que dar una nota final.’ Carlos M. Iglesias es docente de Tecnología, Matemáticas y Química, Coordinador TIC del Centro y encargado de protección de datos en Nuestra Señora del Carmen de Betanzos (A Coruña). Como parte de esta labor en el centro lleva, aproximadamente, 8 años participando en proyectos internacionales Comenius y Erasmus+ que le…
2 juny, 2016
ONMAT: revoluciona las matemáticas
Estamos muy contentos de presentarte ONMAT, un programa de matemáticas para la ESO que propone una nueva mirada; una perspectiva que permite trabajar las matemáticas de manera atractiva, viva y desafiante. CAMBIO Y ADAPTACIÓN La forma de comunicarnos, interactuar, reunirnos, trabajar y aprender cambia y avanza a pasos agigantados. Los adolescentes y jóvenes de hoy en día se agrupan y se relacionan diariamente de manera digital generando nuevas formas…
25 maig, 2016
¿Cómo fomento la autonomía de mis alumnos?
La autonomía en el aprendizaje permite al alumno crear sus propias herramientas de trabajo haciendo uso de los materiales que están a su alcance.
18 maig, 2016
7 propiedades del aula del siglo XXI
El aula moderna es flexible, cooperativa, polivalente y tiene más de un espacio de aprendizaje. Estas son las 7 propiedades que evidencian que estás ante un aula del siglo XXI. POLIVALENTE El espacio puede transformarse en función de las necesidades de los alumnos. COOPERATIVA El diálogo y el intercambio de conocimientos, estrategias y opiniones es una constante. Tanto los alumnos…
11 maig, 2016
El docente como coach
El nuevo rol del docente ya no implica clases magistrales, enunciados irrefutables o dinámicas cerradas y estáticas. El docente-coach guía y acompaña al alumno; sugiere, escucha, pregunta y adapta a sus necesidades y a las de sus alumnos las nuevas herramientas educativas.
27 abril, 2016
¿En qué consiste la ludificación?
La ludificación en el aprendizaje consiste en la incorporación de elementos y dinámicas propias de los juegos en entornos de aprendizaje, todo ello con el objetivo de potenciar la motivación, promover el esfuerzo e inspirar al alumnado a través del juego y el compromiso.
13 abril, 2016
¿Qué son los entornos personales de aprendizaje?
Un entorno personal de aprendizaje es la red de herramientas y recursos, virtuales y no virtuales, que un estudiante crea para gestionar y controlar su propio aprendizaje. Según Linda Castañeda y Jordi Adell, un entorno personal de aprendizaje es “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. ENTORNO ADAPTADO…
6 abril, 2016
Descubre las primeras páginas de ‘Aprender hoy y liderar mañana’
La educación necesita líderes que pongan en marcha proyectos educativos innovadores y transmitan su pasión y sus experiencias del cambio. Aprender hoy y liderar mañana, el nuevo libro de Montserrat Del Pozo, Núria Miró, Monika Horch y Cecilia Cortacans, habla sobre cómo liderar un Proyecto Educativo exitoso e innovador que responda a las necesidades del siglo XXI. Todo a través de…
2 març, 2016
El punto de vista de Alfredo Hernando
«Estamos inmersos en la competición de los sistemas educativos, pero es importante recordar que son las escuelas las que crean los sistemas educativos, no al revés.» Alfredo Hernando Calvo es un psicólogo, educador e investigador apasionado de la educación que se propuso, hace unos años, investigar sobre la actualidad de la educación y descubrir, lo que él llama, las escuelas21…
