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taxonomia de bloom

28 agosto, 2017 / En Neurociencia, Recursos

¿En qué consiste la taxonomía de Bloom?

¿Has oído hablar de la taxonomía de Bloom? Nuestro programa EMAT está basado en esta metodología. ¡Te explicamos en qué consiste!

La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales para evaluar al alumno:

  1. Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información?
  2. Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
  3. Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales y emocionales en el desarrollo como personas?

La taxonomía de Bloom fue diseñada por Benjamin Bloom en 1956. El objetivo de esta teoría es que después de realizar un proceso de aprendizaje, el alumno adquiera nuevas habilidades y conocimientos. Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida. Los niveles de la taxonomía de Bloom son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

taxonomía de bloom

Es decir, cualquier metodología basada en la taxonomía de Bloom no busca sólo la memorización o, incluso, la comprensión del contenido, va más allá: pretende que los alumnos lleguen a desarrollar habilidades que les permitan utilizar el conocimiento adquirido como una herramienta para resolver problemas y crear conocimiento.

Para la taxonomía de Bloom es fundamental que:

  • Antes de llegar a entender un concepto hay que recordarlo
  • Antes de poder aplicar un concepto hay que entenderlo
  • Antes de analizar un concepto hay que aplicarlo
  • Antes de evaluar su impacto hay que analizarlo
  • Antes de crear hay que recordar, comprender, aplicar, analizar y evaluar

¿Qué opinas de esta teoría? ¡Comenta este post!

7 Comentarios
  • María Noel Pereda

    31 agosto, 2017 a las 12:22 pm Responder

    Estoy totalmente de acuerdo, hace años que vengo aplicando como docente está metodología, por ejemplo con tablas de multiplicar para que los alumnos tengan una aprehensión más significativa en los posteriores aprendizajes

    • Erick

      29 marzo, 2018 a las 8:14 am Responder

      Como aplicas la Taxonomia del Bloom en las tablas de Multiplicar? es decir, como lo desglosas en tareas u objetivos concretos ? :O

  • Francisco Alexander Mejia Guardado

    6 junio, 2018 a las 7:33 am Responder

    Me encanta porque puede ser aplicado en diferentes momentos de la enseñanza aprendizaje. Me gustaría saber con lo que mencionaron anteriormente en relación a las tablas de multiplicar, pero en este caso quiero mencionar donde lo apliqué yo y fue exitoso. Estudiamos sobre líderes del mundo y estudiamos el concepto de liderazgo. Entonces nos dimos cuenta que hemos escuchado mucho sobre líderes, pero, ¿Qué es ser líder? debíamos comprender que es en sí ser un líder. Pregunté a mis alumnos en dónde podíamos aplicar nuestro liderazgo (alumnos de segundo grado); mencionaron que dentro del salon al ayudar a otros a ser respetuosos con sus compañeros y maestros, también en los recreos al ayudar a alguien en problemas, etc. En fin, descubrieron que en muchos de los casos habían estado aplicando sus habilidades de liderazgo. Luego durante algunas clases, leímos sobre algunos líderes del mundo y analizamos sobre qué los hacia convertirse en ello, analizamos qué los empujaba a luchar por lograr algo y llevar a cavo una acción. Evaluamos si ser líder en las comunidades donde vivimos era necesario ser o demostrar nuestras habilidades de liderazgo. Escribimos muchas de las razones por las que era necesario hacerlo, y partiendo de ello crearon algunos planes para ayudar en sus casas, comunidades o escuela. Me parece que es super increíble y que podemos ayudar a nuestros estudiantes a crecer en este proceso de enseñanza aprendizaje. Es genial.

  • carla herrera

    18 octubre, 2018 a las 4:18 pm Responder

    esta teoría ha sido muy eficiente en la vida del docente, ya que, para el alumno siempre ha sido un tabú la hora de un examen y gracias a esta teoría lo han tomado mas relajante y asertivo.,

  • Juanita Nuila

    20 junio, 2019 a las 5:42 am Responder

    Excelente metodología en la Institución donde trabajo todas las secciones la aplicamos y en todas las asignaturas.( es aplicable y exitosa)

  • Luz Agudelo

    25 octubre, 2019 a las 9:12 pm Responder

    Esta es una excelente forma de canalizar el aprendizaje de los estudiantes. Ha sido aplicada en todo Estados Unidos y aún sigue funcionando.

    • Pau

      11 noviembre, 2019 a las 4:54 pm Responder

      Muy de acuerdo, Luz! Gracias por tu mensaje 🙂

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