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EMAT

Infantil – Primaria – Secundaria

Situaciones de aprendizaje de la LOMLOE: qué son y cómo diseñarlas

¿Qué son las situaciones de aprendizaje propuestas por la LOMLOE y cómo podemos diseñarlas para conseguir un aprendizaje significativo? En este artículo nos centraremos en desgranar las implicaciones educativas de las situaciones de aprendizaje y en ver cómo podemos aplicarlas en el aula.

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EMAT

Primaria

Cómo aplicar la Taxonomía de Bloom en el aula y conseguir un aprendizaje significativo

Para conseguir un aprendizaje significativo y competencial, es imprescindible diseñar actividades que trabajen las habilidades cognitivas, establecer los objetivos y saber evaluarlos. Explicamos cómo hacerlo aplicando la Taxonomía de Bloom.

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Inspira

Infantil – Primaria – Secundaria

Actividades matemáticas para entrenar las funciones ejecutivas

¿Cómo entrenar las funciones ejecutivas de tus alumnos en las sesiones de matemáticas? Te mostramos algunas actividades y dinámicas de EMAT Infantil y Primaria para entrenar la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva con tus alumnos.

Jorge Alberola

Superletras

Entrevistas

Mariana Morales: «El feedback hay que proporcionarlo durante la secuencia de aprendizaje, dando la oportunidad de rehacer o volver a intentar»

¿Cuál es la mejor forma de dar feedback a los alumnos?, ¿cómo comunicamos a las familias lo que aprenden sus hijos?, ¿cómo presentamos el error como oportunidad de aprendizaje? Entrevistamos a Mariana Morales, experta en evaluación formativa, para dar respuesta a todas estas preguntas.

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EMAT

Recursos

Aprendizaje Emergente, una guía para poner al estudiante en el centro

Montserrat del Pozo, Núria Miró, Monika Horch y Cecilia Cortacans comparten en Aprendizaje Emergente, Personalización + la experiencia de Nazaret Global Education, pioneros en innovación educativa. ¡Descubre este libro lleno de consejos, estrategias y recursos prácticos!

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Novedades para docentes inconformistas

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