proyectos archivos • tekman education

EMAT

Infantil – Primaria – Secundaria

Situaciones de aprendizaje de la LOMLOE: qué son y cómo diseñarlas

¿Qué son las situaciones de aprendizaje propuestas por la LOMLOE y cómo podemos diseñarlas para conseguir un aprendizaje significativo? En este artículo nos centraremos en desgranar las implicaciones educativas de las situaciones de aprendizaje y en ver cómo podemos aplicarlas en el aula.

tekman

EMAT

Primaria

Cómo aplicar la Taxonomía de Bloom en el aula y conseguir un aprendizaje significativo

Para conseguir un aprendizaje significativo y competencial, es imprescindible diseñar actividades que trabajen las habilidades cognitivas, establecer los objetivos y saber evaluarlos. Explicamos cómo hacerlo aplicando la Taxonomía de Bloom.

tekman

Inspira

Infantil – Primaria – Secundaria

Actividades matemáticas para entrenar las funciones ejecutivas

¿Cómo entrenar las funciones ejecutivas de tus alumnos en las sesiones de matemáticas? Te mostramos algunas actividades y dinámicas de EMAT Infantil y Primaria para entrenar la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva con tus alumnos.

Jorge Alberola

Superletras

Entrevistas

Mariana Morales: «El feedback hay que proporcionarlo durante la secuencia de aprendizaje, dando la oportunidad de rehacer o volver a intentar»

¿Cuál es la mejor forma de dar feedback a los alumnos?, ¿cómo comunicamos a las familias lo que aprenden sus hijos?, ¿cómo presentamos el error como oportunidad de aprendizaje? Entrevistamos a Mariana Morales, experta en evaluación formativa, para dar respuesta a todas estas preguntas.

tekman

EMAT

Recursos

Aprendizaje Emergente, una guía para poner al estudiante en el centro

Montserrat del Pozo, Núria Miró, Monika Horch y Cecilia Cortacans comparten en Aprendizaje Emergente, Personalización + la experiencia de Nazaret Global Education, pioneros en innovación educativa. ¡Descubre este libro lleno de consejos, estrategias y recursos prácticos!

tekman

Novedades para docentes inconformistas

Recomendamos

Situaciones de aprendizaje de la LOMLOE: qué son y cómo diseñarlas

Cómo aplicar la Taxonomía de Bloom en el aula y conseguir un aprendizaje significativo

Actividades matemáticas para entrenar las funciones ejecutivas

Mariana Morales: «El feedback hay que proporcionarlo durante la secuencia de aprendizaje, dando la oportunidad de rehacer o volver a intentar»

Aprendizaje Emergente, una guía para poner al estudiante en el centro

Artículos recomendados

¡Subscríbete y recibe todas las novedades en tu correo!

Gestión y educación emocional en tu aula

Descubre cómo son las clases con Inspira; hablamos con una maestra de Infantil

Cómo trabajar la inteligencia naturalista en Infantil: estrategias y consejos

Cómo mejorar la comprensión lectora y aumentar el rendimiento en matemáticas

Estos son los 4 beneficios de utilizar EMAT e Inspira a la vez

¡EMAT e Inspira, ahora en euskera!

El trabajo por proyectos en el aula

6 motivos por los que necesitas Inspira el próximo curso

Anna Forés: «Si hay una saturación de estímulos provoca mucho menos aprendizaje»

Lanzamos Thinkö, la plataforma para que puedas crear tus propios proyectos educativos

Claves para trabajar por proyectos en infantil a distancia

¿Por qué el aprendizaje basado en proyectos es idóneo para trabajar por ámbitos?

Autores que saben de que hablan

Jorge Alberola

Esperanza Mejías

Marta Alfonsea

La ilusión de aprender. La emoción de enseñar.