El pensamiento computacional se refiere a la capacidad de resolver problemas de manera lógica y algorítmica utilizando habilidades como la descomposición, la abstracción, el reconocimiento de patrones y la escritura de algoritmos. Integrar el pensamiento computacional en la enseñanza no solo prepara a los alumnos para el mundo digital actual, sino que también promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
Como docente, probablemente sabrás que la Ley Orgánica de Educación y Formación Profesional (LOMLOE) destaca la importancia del pensamiento computacional en el currículo educativo, lo que nos da la oportunidad de reflexionar sobre las actividades que realizamos y de descubrir nuevas propuestas para desarrollar esta habilidad en nuestros alumnos.
Sin embargo, encontrar actividades adecuadas para enseñar en el aula puede ser un auténtico desafío. La búsqueda de recursos didácticos que aborden de manera efectiva los elementos del pensamiento computacional y se ajusten al nivel de los niños puede ser un buen inicio para integrarlo en el aula.
Actividades para desarrollar el pensamiento computacional
El pensamiento computacional se ha convertido en una competencia clave en el mundo actual, y existen diversas actividades que podemos incorporar en el aula para fomentar su desarrollo. Para introducir el pensamiento computacional en el aula, existen diversas actividades tales como:
- Programación con Scratch: Scratch es una herramienta de programación visual y lúdica que permite a los alumnos crear historias interactivas, animaciones y juegos. Está integrada en nuestros programas de matemáticas como EMAT, en primaria y ONMAT, en secundaria. Utilizando Scratch, los alumnos aprenden a secuenciar acciones, utilizar bucles y condicionales, y solucionar problemas mediante la programación. Esta herramienta fomenta el pensamiento computacional de manera divertida y accesible. Los alumnos que participan en actividades de programación, con el uso de Scratch, demuestran una mayor progresión en el aprendizaje de las matemáticas, según el informe de La Escuela de Pensamiento Computacional, creado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).
- Resolución de problemas con ajedrez: El ajedrez es un juego que promueve el pensamiento estratégico y lógico. Los alumnos pueden participar en actividades relacionadas con el ajedrez que requieran el análisis de situaciones complejas, la planificación de movimientos y la anticipación de posibles respuestas del oponente. Esto ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento computacional, como el reconocimiento de patrones y la toma de decisiones basada en lógica. En tekman lo trabajamos a través de Ajedrez en el aula, un programa que introduce la gimnasia mental del ajedrez y que ayuda a los niños, desde edades bien tempranas, a incorporar entre sus habilidades el razonamiento lógico y el pensamiento computacional.
- Diseño y programación de robots: La robótica educativa ofrece una oportunidad única para que los niños apliquen el pensamiento computacional en la práctica. Durante la construcción y programación de robots, los alumnos se enfrentan a desafíos que requieren el análisis de problemas, la descomposición de tareas en pasos más pequeños y la escritura de algoritmos. Esta actividad les permite experimentar con el proceso de solución de problemas de manera tangible y concreta.
- Proyectos de investigación y análisis de datos: Los proyectos de investigación y análisis de datos brindan a tu alumnado la oportunidad de aplicar el pensamiento computacional en diferentes disciplinas académicas. Pueden realizar investigaciones utilizando herramientas de recopilación y análisis de datos, como hojas de cálculo o software de visualización de datos. Esto les permite descomponer problemas complejos en preguntas más pequeñas, identificar patrones en los datos y generar conclusiones basadas en la evidencia.
Cómo diseñar actividades con los 4 elementos principales
Para enseñar a los alumnos a pensar de manera algorítmica y lógica, es importante diseñar actividades que aborden los cuatro elementos clave del pensamiento computacional: la descomposición, la abstracción, el reconocimiento de patrones y la escritura de algoritmos.
- Descomposición: puedes fomentar la capacidad de descomponer problemas complejos en fragmentos más pequeños y manejables. Por ejemplo, plantea a los niños la tarea de planificar una fiesta e identifica las diferentes tareas que deben llevarse a cabo, como enviar invitaciones, preparar la decoración y organizar los juegos.
- Abstracción: promueve la habilidad de identificar los aspectos clave de un problema. Por ejemplo, puedes presentar a tus alumnos un laberinto y pedirles que encuentren la ruta más corta para llegar a un destino específico, enfocándose en los movimientos básicos necesarios.
- Reconocimiento de patrones: consiste en desarrollar la capacidad de identificar similitudes y regularidades en diferentes situaciones. Por ejemplo, presentar a los niños una serie de números y pedirles que encuentren el patrón o regla que los rige, al tiempo que se les anima a predecir el siguiente número de la secuencia.
- Escritura del algoritmo: en este caso, los alumnos aprenden a diseñar pasos secuenciales y precisos para resolver un problema. Por ejemplo, puedes proponer una receta de cocina y pedirles que la sigan paso a paso para preparar un plato, dando importancia a la secuencia y a la precisión en el cumplimiento de las instrucciones.
En definitiva, el pensamiento computacional es una habilidad fundamental que debemos añadir en el currículo para poder cumplir correctamente con la LOMLOE. Además, fomentando el pensamiento computacional estamos preparando a los alumnos para enfrentar los desafíos del futuro y promoviendo su capacidad para resolver problemas de manera efectiva.
