La crisi del covid-19 ens ha deixat experiències i escenaris educatius dels quals, sens dubte, hem d’aprendre. Potser un dels desafiaments més importants i que hem d’afrontar amb urgència és l’atenció a la diversitat de ritmes i estils d’aprenentatge en una aula complicada pels grups bombolla i altres mesures de seguretat, les conseqüències dels mesos de confinament i la diversitat de contextos familiars i afectius.
Aposta per les metodologies innovadores
Per abordar l’atenció a la diversitat en aquest context tan insòlit és imprescindible que, com a docent, et serveixis de metodologies innovadores que t’ofereixin solucions a les diferents necessitats que afrontes a la teva aula diàriament. L’aprenentatge cíclic, per exemple, és una estratègia metodològica eficaç per proporcionar als teus alumnes, des d’edats primerenques, múltiples oportunitats d’aprenentatge, atenent d’aquesta manera, la diversitat de la teva aula.
Et recomanem que et descarreguis la guia pràctica Com gestionar la diversitat de l’aula d’Infantil en temps de covid per aprofundir sobre l’aprenentatge cíclic i descobrir com aquesta metodologia innovadora pot ajudar-te en el teu dia a dia amb els teus alumnes d’Infantil.
BANNER
Per què l’aprenentatge cíclic t’ajuda a gestionar la diversitat de la teva aula
Però en què consisteix aquest aprenentatge cíclic i com s’aplica en l’etapa Infantil? La ciclicitat no és una altra cosa que oferir als alumnes una gran diversitat d’experiències d’aprenentatge sobre un contingut al llarg de tots els cursos escolars i en diferents moments del curs actual. Aquesta ciclicitat, entre cursos (vertical) i dins del curs (horitzontal), permet introduir, practicar, consolidar i repassar un mateix concepte matemàtic per aconseguir una comprensió profunda i duradora, fins i tot en les edats incloses en l’etapa Infantil.
