Per què l’aprenentatge basat en projectes és idoni per treballar per àmbits?

Sabem que per desenvolupar les competències dels alumnes hem de presentar els continguts a través d’experiències autèntiques. Succeeix que amb aquesta contextualització emergeix, de manera natural, una connexió entre continguts de diverses assignatures. És a dir, en moltes ocasions, en problemes de matemàtiques contextualitzades, es treballen també habilitats d’altres competències. Seguint aquest propòsit, algunes escoles […]